经典品读 | 领导干部的“谋事之道”——学习谢觉哉有关论述有感

中国共产党老一辈无产阶级革命家、政治家谢觉哉，堪称读书治学的楷模。他一生敏而好学、勤于写作，留下了许多著述。与书为友的谢觉哉不仅十分重视读书，而且一贯强调“谋事之道”，提出领导干部应该用“三分之一的时间想”，努力做到能想必想、先想后做、融会贯通。

提高“想事”的认识

谋事就是想事。什么是“想事”？谢觉哉的回答是：“由这到那，由抽象到具体又由具体到抽象，即是把所‘学’运用到所‘用’上去。”他认为善于思考是人的本质，是人类区别于非人类之所在，“人是有思想的动物，不会想，有愧于为人”。他引用马克思的关于蜜蜂和建筑师的论述来说明“想事”的重要性，即“在蜂房的建筑上，蜜蜂的本事，曾使许多以建筑师为业的人惭愧。但使最劣的建筑师都比最巧妙的蜜蜂优越的，是建筑师以蜡建筑蜂房以前，已经在他脑筋中把它构成了”。

“想事”的好处是明显的。想事情，表面看起来似乎耽误了时间；想通了，解决了问题，在时间上又很合算。因此，在谢觉哉看来，会不会想事，不仅是提高领导干部工作效率的法宝，还是衡量领导干部是否称职的重要标准。他指出：“干部的任务第一个是打主意。打主意就要想。大干部，大想；小干部，小想。”而不愿想事、不会想事的领导干部，他认为“绝对不能领导工作，也不会做好工作”。

“想事”关乎到领导干部个人成长，更关乎到工作的成败乃至国家的发展进步。延安时期，谢觉哉就曾说：“摆在我们面前不知有多少问题，须要我们去总结经验，抽出规律以供给各解放区乃至全国的参考，同时指出现在前进的道路。”而要实现这样的目标，他认为“不想不行，不想不能前进一步”。新中国成立后，他再次表示：“不想，不学会想，必然要贻误工作，对人民犯罪。”

扫清“想事”的障碍

谢觉哉提出，要想扫清“想事”的障碍，就必须克服事务主义、教条主义、主观主义以及利己主义。事务主义是东拉拉、西扯扯，从早忙到晚，劳作时间侵犯了想的时间。造成的结果是，“今天办这样事，明天仍是这样事，今天办这件事，明天遇到这件又重新搞一道”。谢觉哉称其为“日计有余，月计不足”。他认为，不能克服事务主义，不能腾出时间，不能以闲对付忙，就很难成为一个很好的领导者。

教条主义和主观主义，同样是“想事”的对头。或是“自满，不肯去想，拒绝去想，想不进去”，或是“不做调查研究，没有依据事实，事实不够，流于空想”，或是“在自以为是的范围里兜圈子，想自己不想别人，想一面不想全面，自以为想通了，结果大碰钉子”。这样的“想事”，对革命工作不会有多大的益处。

共产党人以全心全意为人民服务为宗旨，必然要全心全意为人民考虑问题。“有一种人，脑子也在想，但他想的不是如何全心全意为人民服务，关心人民的痛痒，而是想个人的得失和名位，个人的意见和意气，好像个人意见比整个革命工作还重要。”对此，谢觉哉明确表示：“这是很要不得的，必须严厉地斥责它！”

掌握“想事”的方式

在怎么“想事”的问题上，谢觉哉提倡共产党人要采用辩证唯物主义的方法。

其一，要联系地、系统地、全面地“想事”。他认为作为领导干部，应该在直的发展上——过去、现在、未来，横的连系上——正面、反面、侧面、近的、远的，都想一想。如此一来，就不会局限在小的圈子里，不会为片面、成见或一时的现象和趋势所拘。最终，虽然未必能处处想到，但离成功总不会远。

其二，“想事”要走群众路线，努力做到“集思广益”。谢觉哉说：“想是集体的，不是那一个人脑子能想得完全。”他认为在政权里工作的同志，如果只靠一个人想，而不善于倾听各方面的意见，不善于考察各方面的意见，一定搞不出好东西。他借用“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”的老话，强调领导干部“不只自己想，而且要启发人家和人家一道想，并善于吸收人家所想的”。

其三，要抓住基本的要紧的东西“想”。人的精力毕竟有限，领导干部更是事务缠身。为此，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，往往会事半功倍。在谢觉哉看来，“样样都去想不可能。因为你只有一个脑子。能寻出一个问题的一般的与特殊的规律，就是大成功。一个问题想通了，别的问题也就容易搞”。否则“胡子眉毛一把抓”，东搞一下，西搞一下，什么都知道，什么都不知道，这是最笨的办法。

其四，“想事”是一个反复修正的调适过程，遇到问题和困难在所难免。对此，谢觉哉指出，“想问题”不能怕钉子、不能在钉子面前屈服。他认为“钉子常是想的引路者”，“想事”要像树枝上爬行的昆虫一样，边走边用“触角”去触，这边走不通走那边，那边走不通又走另一边，总能找到所要走的路。

坚持“读问想做”并重

谢觉哉认为，领导干部要想“成事”，光会“想事”还远远不够，应该“读问想做”并重，真正做到融会贯通。他主张，“想不通就问，问不清就自己去实验、去考察；如仍然得不出满意的结果，于是又想又问又做。这是我们提高能力积累知识的必由途径”。

应该“熟读”而又“深思”。谢觉哉将读书和思考紧密联系起来，认为不仅要花时间读，还要肯思索。如果读得多，想得少，就如同“急忙忙冒着一头汗，把满盘饭菜吞下去，必然要停食伤胃”。而多读多想，就会架起理论联系实际的桥梁，避免犯“以感想当政策、把书本当教条”的错误，真正做到掌握着实际又能摆脱实际、运用了书本的知识又能把书本丢开。

谢觉哉认为，“问”和“想”，同样不可偏颇。“无从思索起，从问着手。有思索之不得而后问。”他反对自以为是而问，不分对象而问，主张将“想事”贯穿于“问”的始终。谢觉哉说，“不论当面问，写信问，为要得满意的答复，须先自己把问题考虑一下，这是说问之先要想一下”，“问了，仍然要通过自己的‘想’，把问和想结合起来，变成自己所有”。不然，吃了不能消化，“人云亦云”，是没有用处的。

习近平总书记指出，年轻干部要提高解决实际问题的能力，想干事、能干事、干成事。新时代，广大党员尤其是各级领导干部要发扬革命传统和优良作风，自觉锤炼“谋事之道”，不断提高履职能力，做到既有想干事、真干事的自觉，又练就成会干事、干成事的“金刚钻”。

（作者单位：西安交通大学法学院）

来源：《机关党建研究》2020年第12期

( 编辑：谢淳子   送签：谢淳子   签发：梁颖 )