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与角色共成长


我叫张翠珍,外交学院教师,无党派人士。在我迄今五十几年的人生中,有几个重要的角色,第一是从1995年起成为外交学院教师,其中2001至2003年在中国驻英国使馆工作;第二是从2012年起连续三届被选为北京市西城区人大代表;第三是从2019年起任中国经济社会理事会理事。每一个角色看起来各不相同,实则相通,融合在一起,让我成为了今天的我。
回想起来,在英国常驻算得上我人生的一个转折点。最显而易见的收获是英语交流的心理障碍从此消除了,再就是回国后开始尝试英语授课。记得离任前查培新大使问我外交学院的课是不是都用英语上,我当时的回答是“没有”。然而,查大使的问题点醒了我,回到北京,我从采用英文影印版教材起步,授课语言逐渐从中文转向中英双语直至全英语。在2014年教育部第二轮教学评估中,两位专家进课堂听课,均给予了极高的评价,后来《保险学原理(英语授课)》被评为“北京市优质本科课程”。
熟练使用英语工作为我提供了更多的平台。我加入了学校的非洲研究中心,去南非比勒陀利亚大学政治学系访问,为当地学生讲中国问题;去坦桑尼亚、埃塞俄比亚、肯尼亚开会,就中国与非洲国家合作领域的选择、外交关系对双边经贸合作的影响等问题发言。此外,主持一项“中非联合交流计划”研究项目,绝大部分内容来自对非洲国家的官员、在非洲工作的中国人的访谈,以调研素材为依据的研究结论使项目报告获评优秀。在此过程中,我对非洲的了解不断增加,而这些又反哺了课堂教学,尤其在海外投资风险管理、国际发展课堂上。
对北京的研究关注,起源于2009年做外国人对北京形象的认知调查。被选为西城区人大代表后,为西城区外办做了“西城区国际化研究”与“欧洲历史文化名城保护的经验借鉴”两个项目,为西城社科联做了“老字号的国际形象调查”,也基于个人兴趣研究北京市金融业开放、金融街发展等问题,对北京的关注由此更多了,范围也更宽了。
中国经济社会理事会是全国政协领导下的高端智库,调研与国际交流是其重要工作。我参与了“推动长江经济带发展同‘一带一路’建设有机融合”调研,调研报告获领导人批示。我也有幸参加了几次国际活动,比如在联合国亚太经社会组织的两次会议上,分别分享中国落实联合国2030可持续发展议程的经验、道路联通推动经济发展的中国实践;2023年参加在莫斯科举行的经济社会理事会和类似组织国际协会(以下简称“国际协会”)全体会议及管理委员会会议,见证人类命运共同体写入国际协会章程;在俄罗斯主办的积极市民“社会”论坛全体会议上以数字化对中国经济社会的影响为题发言。
在对外交流中,我逐渐感到,平铺直叙远没有案例分享效果好。例如,2019年在曼谷,介绍中国减贫经验时我用了东西合作、外交部定点帮扶云南金平、麻栗坡的案例,吸引了听者的兴趣。2023年,在联合国亚太经社会组织的亚洲高速公路联通与2030可持续发展研讨会上,我以“要致富先修路”的起源地四川洪雅县、云南怒江溜索改桥、先天无任何资源优势的义乌发展成中国最富、最国际化的县城之一为案例,分享中国实践:道路联通不仅可以促进经济增长甚至还会创造经济奇迹。生动的案例让十分钟的线上发言收到了意想不到的效果,发言结束后即收到了来自我国驻前方机构的感谢。这次经历让我切身体会到,以交流效果为目标,选择恰当的案例,案例中有人、有过程、有结果,结论因而不再是发言者的单向陈述,而是发言者与听众的共同发现。此后,我将案例法用在面向发展中国家政府官员的培训课程中,比如用深圳的发展史讲述开放促发展,反馈极好。
每增加一个角色,都延展了自我世界的边缘,拓展了我与世界的关系,对自己、对北京、对祖国的认识因而不断丰富,我的表达也更生动更有力量,这个过程堪称美妙。
(来源:“学习强国”学习平台;作者单位:外交学院国际经济学院)
( 编辑:闫奕 送签:闫奕 签发:赵品 )
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