堅定學習信仰 發揮引領作用 推動教育改革發展

習近平總書記指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”作為團委書記，楊程同志始終將學習擺在重要位置，始終把學習作為教育青年、引領青年、凝聚青年、服務青年的重要抓手，不但自己堅持學，還帶動行政學院的青年干部一起學。

凝聚青年，抓好青年理論學習

2019年，為了推動行政學院年輕干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導年輕干部教育報國守初心、立德樹人擔使命、對標檢視找差距、攻堅克難抓落實、奮進有為展新顏，楊程帶領團委委員一道創建了5個年輕干部理論學習小組，並推動年輕干部多次深入開展學習活動。

2020年，楊程同志在2019年學習小組的基礎上進行完善，首創了“院領導+教授”的雙導師制，優化學習小組結構，形成了“知樂”“學思”“無涯”“求索”“致遠”和“立學”等6個側重點不同的學習小組。設置了抗“疫”專題、脫貧攻堅專題等學習內容，切實提升行政學院青年干部學習的針對性、實效性，引導廣大青年團員進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

以身作則，學習鑄就成長

欲擔強國使命，須有過硬本領。楊程同志每天堅持6：30起床，閱讀1小時后再做其他工作，閱讀涉獵廣泛。從習近平新時代中國特色社會主義思想到馬克思主義立場觀點方法，從文化知識到專業書籍，既專攻博覽，又關心國家、關心教育，通過學習不斷提升人文素養、專業水平。

他認為，從鴉片戰爭面對“千年未有之大變局”，到抗日戰爭“國破家亡、山河破碎”，到建國時期的“百廢待興”，再到改革開放時期的“轉軌巨變”，百年來，一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當。作為青年干部，就要不斷提升自己本領，“肩擔道義、中流擊水”，為國家奉獻青春。作為青年干部，必須通過不斷地學習來認識歷史、把握現在和預測未來，從而更好地應對日趨復雜的世界局勢，更好地面對未來的生活。如果不學習，只是帶著空洞的頭腦行走在世間，那麼見山便只是山，不會有“高山仰止，景行行止”，也不會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”。青年干部必須通過閱讀來提升自我的認知能力，通過閱讀來尋找生命的意義，要從《習近平的七年知青歲月》中尋找答案，從《知之深愛之切》中尋找答案，更要從《習近平談治國理政》中尋找答案。

學以致用，將學習積極轉化為研究成果

學習不僅強調輸入，而且強調輸出。楊程同志在教育行政學院的講台上開設了《鄉村教師隊伍建設的發展戰略》《社會力量興辦教育的支持與規范》《“互聯網+”背景下教育發展機遇、挑戰與策略》等課程，與參訓學員共同研討、教學相長。在科研方面，承擔國家青年、北京市優先關注多項課題，累計資助金額90多萬元。在報紙期刊發表文章50余篇、出版專著1部、合著1部、參編2部。新冠肺炎疫情期間，在中國教育報發表《多管齊下提升教師在線教學能力》《堅決打贏教育脫貧攻堅總攻戰》《構建完備的新時代勞動教育體系》等多篇文章，積極思考疫情防控與教育事業如何統籌推進。

他認為，要將學習與實踐相結合，作為一名教育工作者，為人師表要有大抱負、大氣魄、大本事，要在教育實踐中發現問題、解決問題，承擔教育青年應有的責任。學前教育普惠健康發展，義務教育均衡優質發展，普通高中改革創新發展，高等教育內涵發展，都是教育青年的責任，都需要教育青年通過學習轉化為實踐的動力。正如陶行知所言：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。”

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。學習要成為一種信仰，在推動教育事業發展、祖國繁榮富強的道路上不斷貢獻年輕干部的智慧和力量。

( 編輯：皮博   送簽：皮博   簽發：馮愛齡 )