做好“四个加法” 筑牢生态环保青年铁军思想政治根基

生态环境部党组高度重视青年干部理论武装，部领导集体出席五四青年活动，要求在持续推进青年理论武装上下功夫。生态环境部机关党委以青年理论学习小组为载体，运用“讲学+督学”、“领学+比学”、“线下+线上”、“研学+践学”四个加法模式，突出目标引领和问题导向，推进青年理论学习取得实效。

“讲学+督学”把牢政治方向

一是领导“讲学”把牢“定盘星”。生态环境部党组书记专门听取青年理论学习成果汇报，机关党委书记与青年理论学习小组骨干面对面交流。各基层党组织负责人主动担任导师、参加研讨、踊跃授课，为青年理论学习把牢方向、传授方法。

二是党组织“督学”筑好“压舱石”。机关党委把青年理论学习纳入党建工作计划，印发工作方案，压实基层党组织“一把手”责任，推动建立120余个青年理论学习小组。将青年理论学习纳入年度党建考核，推进基层党组织抓好实施，督促落实领导责任。开展“青年大培训”工程，近两年脱产培训青年理论学习小组骨干175人。

“领学+比学”打造示范样板

一是试点培育成果丰硕。生态环境部政研中心青年理论学习小组作为中央和国家机关试点小组，深入开展“读写编讲行”活动，即：读经典——研读近20本习近平生态文明思想有关著作，延伸精读《自然辩证法》，汇总10万字学习资料；写体会——青年干部每人领学1至2个习近平生态文明思想核心要义的专题，形成9万字学习体会；编手记——以“深入打好污染防治攻坚战”为主题编写《学习手记》，系统梳理了30年来生态文明和绿色发展的80多篇文章、生态文明建设理论进程等，分析15个污染防治攻坚战典型案例，深度解读习近平生态文明思想；讲故事——录制8个10分钟左右的学用新思想短视频，青年干部走进党支部、走进培训班、走进联学活动，主动宣讲学习手记，以讲促学，做党的创新理论传播者；见行动——不做“象牙塔”里的研究者，走出去开展调查研究，把学习成果转化为部党组政策建议，编写习近平生态文明思想重要理论读物，为各地打赢污染防治攻坚战出谋划策。通过开展“读写编讲行”活动，政研中心小组把19名青年骨干分4个小组凝聚起来，系统开展理论学习，结合业务实际领学、比学，有效带动了整个中心学习，并辐射带动环保系统青年理论学习。

政研中心青年学习小组成员代表参与中心党委理论学习中心组（扩大）集中学习研讨班并发言

二是发挥骨干和标兵示范作用。近两年来以青年理论学习小组负责人和骨干等为对象，举办脱产培训班，开设专家讲座20余次，举办交流学习活动10余次，产出高质量学习心得、多媒体视频材料40余篇，打造示范样板。开展生态环境部系统青年理论学习标兵评选，56个部门单位推报155名青年参评，通过网络投票、专家答辩好中选优，营造氛围，引领青年理论学习热潮。

青年干部专题培训班

三是联学活动创出品牌。开展4次“习近平生态文明思想”青年主题联学，与国家发展改革委等50余名青年干部一道，实地调研塞罕坝生态文明建设经验，开展知识竞答，交流学习体会。举办“锤炼‘七种能力’、学思践悟笃行”多部门主题联学，结合污染防治攻坚战、疫情防控阻击战，深入学习理解“七种能力”的理论内涵与实践要求。

“线下+线上”促进全面覆盖

一是线下交流发挥“撬动作用”。举办“青年铁军 笃信笃行”等生态环保青年风采展示活动，以朗诵、叙述、演讲等多种形式集中展现学习成果。各青年理论学习小组或举办理论讲座，或座谈研讨，或开办沙龙，或集中研读原文原著，推动学习走深走实走心。

二是线上学习产生“溢出效应”。创办“青言轻语”线上交流学习平台，发布“话书香”等五个专题20余期专刊，从参与活动的79名青年干部中选拔10名优秀代表进行风采展示，累计投票4.8万人次、留言280余条，最多的获得了3800多人支持，推进学习交流、促进思想认同、展示青年风采。各单位创新线上学习形式，有的创办“核你说”青年音频播客、有的发布“每日壹读”音视频学习专栏，既生动形象，又运用好零碎时间，将读书学习渗透进工作与生活。

“研学+践学”深化成果产出

一是“研学”促进理论认同。承接党建研究课题“机关年轻干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想研究”，提出“以学促用实践法”等，获优秀奖。开展“提高生态环境部系统青年干部政治能力”课题研究，收集青年政治能力建设第一手情况和鲜活案例，从体制机制、育好用好青年干部等方面提出有针对性的建议。

二是“践学”促进思想认同。连续6年举办“走基层 接地气 转作风”青年干部培训班，其中2期60余人组成16个调研组，分赴广东等地7个县级生态环境部门和16个乡镇农村进行13天调研，形成6万余字调研报告，针对农村污水处理等诸多领域，深入挖掘和分析当地生态环境保护难题，结合专业特长提出科学解决路径，为基层出实招、解难题、办实事，推动青年干部学思用贯通。

（供稿单位：生态环境部直属机关团委）

( 编辑：皮博   送签：皮博   签发：张桃英 )