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我是昆明海关所属怒江海关口岸监管二科党支部书记。我们的党员常年轮流驻守在中缅边境线上的片马口岸,从怒江海关机关到地处高黎贡山腹地的口岸一线,105公里的蜿蜒山路,曾是一道阻碍理论学习的无形高墙。
由于实行分组轮班制,支部的党员就像被风吹散的种子,有的在机关办公,有的扎根口岸值守。起初,为了实现理论学习全覆盖,我们采取了“书记线下念、党员线上听”的无奈之举。然而,一线同志们却说:“理论学习总感觉‘雨过地皮湿’,研讨发言更是‘开口难’。”有年轻党员私下坦言:“每次开展理论学习就犯怵,有点‘怕学’了。”
这让我意识到,传统的学习模式在特殊的工作场景下可能已经失灵。如果学习本身失去吸引力,那么理论的种子又怎么能在党员心中生根发芽?习近平总书记指出:“新时代以来,党的理论创新和实践创新是十分生动的,我们的学习也应该是生动的。”这句话启示我,要想打开学习困局,必须从“生动”二字破题。
变阵:从“旁观者”到“主人翁”
打破僵局,首先要从形式变革入手。我提出了“扁平化”学习理念,核心就是让每位党员担任“轮值书记”。每周的集中学习不再是我一个人的“独角戏”,而是由当值党员全权负责:确定主题、组织领学、引导讨论、总结提炼。

中国片马口岸。
这一变阵,效果立竿见影。过去是“带着耳朵听”,现在是要“动脑用心讲”。大家说:“当了‘局中人’,有了责任感,就不能再被动‘等学’了。”以往“会上浅学一会儿”变成了“会前深学一步”,为了组织好学习,轮值党员需要提前翻阅资料、梳理脉络、总结观点,无形中完成了从“要我学”到“我要学”的转变。
同时,我们立下一条硬规矩:研讨交流必须“人人发言”。这不仅倒逼大家在会前认真准备,更让每个人都有了表达和展示的机会。慢慢地,曾经沉闷的线上会议室活跃起来,发言从没话说到抢着说,从讲得空到聊得实,“怕学”的枷锁被打破,理论学习成为党员碰撞思想、凝聚共识、共同进步的精神熔炉。
求实:从“书本理论”到“身边故事”
理论学习最根本的方法是读原著、学原文、悟原理。但对身处边疆、业务繁重的基层党员,尤其是青年党员来说,理论著作有时显得宏大而遥远。有的党员坦言:“理论文章有深度,我们基层同志消化起来确实有难度。”也有的同志说:“不是不想学,是觉得理论和我的查验工作相关性不大。”
如何让理论从“枯燥文本”变成“鲜活养分”?我们组织了一场“为什么学理论、怎么学好理论”的全员大讨论,把“书记的课题”变成了“大家的答卷”。一方面,我们鼓励个性化学习,党员可以根据自身理论基础,制定循序渐进式的原著阅读清单,借助“学习强国”等平台的权威解读,让深奥的理论有了“翻译官”。大家还自发在群里分享“理论大咖”的解读视频,学习兴趣在分享中悄然滋长。
更重要的是,我们把课堂从会议室“搬”到了广阔天地间。在怒江减贫交流中心,看着一幅幅脱贫前后对比图,党员们对“共同富裕”有了具象的感知;在独龙江畔,聆听“人民楷模”高德荣老县长带领群众修路致富的故事,“不忘初心、牢记使命”不再只是一句口号。当理论照进现实,当大道理变成身边事,那些生硬的文字逐渐被激活,转化成了滋养思想的鲜活养分。党员们感慨:“原来理论离我们这么近,这么有温度!”
赋能:从“纸上谈兵”到“躬身入局”
学习的最终目的是指导实践。很长一段时间,“高质量发展”“高水平开放”这些高频词汇在研讨中出现时,总觉得有些悬浮。有的同志认为:“基层只要执行好上级指令就行。”这种简单化的认识,恰恰是学用脱节的症结所在。
如何打通梗阻?我和大家一起在扎根边关、奉献边关的具体行动中寻找答案。凌晨三点,当一位突发疾病旅客急需入境就医,我们的旅检关员争分夺秒开通“绿色通道”,那一刻,“坚持人民至上”不再是抽象概念,而是生死时速中的本能选择。看到怒江海关帮扶的挂联村咖啡产业渐成规模,文旅事业红红火火,党支部驻村两年的年轻党员眼中闪着光:“这不就是‘人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标’最生动的写照吗?”面对旅检现场的摩擦纠纷,大家自觉运用“枫桥经验”,耐心调解、将心比心,最终总结出“倾听、共情、解答”的群众工作三步法。
这些鲜活的案例,成了我们支部“党的创新理论我来讲”活动中最动人的素材。当抽象的理论变成了解决问题的“金钥匙”和推动工作的“强引擎”,理论学习便完成了从“纸上谈兵”到“躬身入局”的转变。党员们深刻体会到,理论不是用来死记硬背的,而是拿来用的;学习不是为了“装点门面”,而是为了赋能履职。
如今的理论学习不再是“雨过地皮湿”的负担,而是一场场“润物细无声”的甘霖。从“被动应付”到“主动深耕”,从“枯燥文本”到“鲜活养分”,从“纸上谈兵”到“实践转化”,“生动”二字不仅盘活了一个边疆基层党组织的学习生态,更转化为我们守护国门、服务发展的不竭动力。
(来源:《旗帜》2026年第3期;作者系昆明海关所属怒江海关口岸监管二科党支部书记)
( 编辑:孙丽 送签:钟鸣 签发:林燕 )
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