做好思想政治工作 助力青年教师成长

青年教师是高校教师队伍的生力军，其思想政治素质直接关系到立德树人根本任务的落实，关系到教育强国建设的成效。北京师范大学高度重视青年教师思想政治引领和师德师风建设工作，坚持把思想政治引领贯穿青年教师成长全周期，引导广大教师坚定为党育人、为国育才初心使命，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。

健全体制机制，构建党委统一领导的大教师工作格局

完善领导体制。成立教师队伍建设领导小组，下设师德师风建设工作组，健全领导体系和责任体系。成立校院（系）两级师德建设与监督委员会，强化基层党组织在教师思政和师德师风建设中的核心作用。建设教育部高校思想政治工作创新发展中心、教育部师德师风建设基地等国家级重点平台，率先探索研究推进“四有”好老师队伍建设。

夯实组织基础。党委教师工作部与教师发展中心“一个实体、两块牌子”，推进教师思想政治建设、师德师风建设和业务能力建设有机统一、相互融合。健全“学校党委—院系党组织—教师党支部”三级联动工作机制。明确设立各学部院系教师思政工作和师德师风建设负责人及联络人，配齐建强基层工作队伍，夯实工作基础。

加强制度体系建设。聚焦系统建构，出台《师德师风教育实施办法》《压实院系师德师风建设直接责任》等系列文件，形成全链条闭环管理。打造多维度协同体系，提升制度执行效率。目前，已形成了上下贯通、执行有力的工作格局，师德监督惩处协同、师德问题隐患排查等跨部门联动机制有效落地，保障了信息共享、共同研判、协作分工、集体决策的顺畅运转。

强化价值引领，以教育家精神筑牢思想根基

强化新教师思想政治和师德师风教育，系好职业生涯“第一粒扣子”。学校党委书记讲授“入职第一课”，资深教授、教学名师、“最美教师”作教育家精神等专题报告，教师工作部等职能部门作政策解读、典型案例警示教育等系列报告，多维度夯实新教师思想基础和纪律意识。精心策划并组织实施新教师入职仪式，将其打造为新教师启航职业生涯的重要里程碑。比如，在“教师集体宣誓仪式”环节，新教师在资深教授的带领下，庄严宣读教师誓词。新教师普遍反映，入职仪式是一次深刻的思想洗礼，进一步增强了投身教育强国建设的信念和决心。

完善全覆盖常态化的学习体系，提高教育实效。坚持日常学习和专题学习相结合，完善教师月度理论学习制度，建立以党建工作体系带动教师理论学习的机制。积极开展师德专题教育和集中学习教育，引导教师自觉提升师德素养。坚持理论学习和实践锻炼相结合，设立“大力弘扬教育家精神，勇担强国建设使命”教师实践项目，支持院系开展实践活动，激励青年教师在实践中践行教育家精神。

强化全过程涵育，形成师德师风建设长效机制

严把入口关，健全入职培训与教师资格准入衔接机制。将思想政治素质和师德师风作为教师资格认定、人才引进的首要标准。新进教师须完成规定学时的师德教育课程，通过师德师风测试方可申请高校教师资格。入职培训专门安排“教师思政和师德师风教育”课程。此外，要求院系发挥主体作用，为新教师开设“学院第一课”，加强教育引导，从源头上筑牢思想根基。

强化过程管理，完善师德考核评价机制。将师德考核贯穿职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等关键业务。构建多维度的考核指标体系，突出“正面清单引导+负面清单警示+典型事例叙事”，突出教师日常师德表现和育人实效，强化教工党支部和校院（系）两级师德建设与监督委员会的政治和师德双把关作用，构建起以考核促师德提升的长效机制。完善师德失范行为预警与处置机制，畅通师生反映渠道，做到早发现、早提醒、早纠正。

厚植师德文化，发挥榜样引领作用。加强荣誉表彰，设立“四有”好老师奖励体系，授予终身成就奖、金质奖章、银质奖章，覆盖教师全成长周期，有效激励青年教师立足岗位、追求卓越。大力选树师德典型，连续选树4个“全国高校黄大年式教师团队”，多位教师荣获杰出教学奖、“最美教师”等国家级荣誉。广泛宣传优秀教师的先进事迹，拍摄“京师问道”系列宣传片，讲述教学科研一线教师潜心育人的生动故事，编写出版《立听师语——北京师范大学教师访谈录》，全景展现“学为人师，行为世范”校训精神的当代传承，大力营造崇尚师德、见贤思齐的浓厚氛围。

坚持多维赋能，打造青年教师成长发展共同体

发挥党支部作用，筑牢一线育人阵地。依托各院系教师党支部，将思想政治引领融入教学科研日常，常态化开展理论学习和思想交流。鼓励党支部结合学科专业特点，在课题组、实验室、教学团队中开展嵌入式、浸润式的思想政治工作，关心帮助教师成长，使党支部成为引领青年教师成长的核心阵地。

健全导师工作机制，赋能青年教师成长。在学校统一部署下，由各院系党组织牵头，为近3年入职、35岁以下的教学科研岗位青年教师选配政治过硬、师德高尚、业务精湛的导师，充分发挥传帮带作用。导师在指导业务发展的同时，密切关注青年教师的思想政治状况与思想动态，有针对性地帮助解决思想困惑与实际困难。截至目前已配备导师336人，推动515名青年教师与导师共同授课或担任助教636门次。

坚持知行合一，引导教师在行动中涵养师德。坚持将实践历练作为青年教师成长的重要课堂，常态化组织青年教师赴嘉兴、井冈山、延安等革命圣地开展国情研修。鼓励广大教师开展基础教育帮扶，彰显师者担当，7个项目入选北京高校师生服务首都“四个中心”功能建设“双百行动计划”。设立“青年教师教学发展基金”，支持教育教学改革研究，累计支持教改项目189项，着力解决青年教师教学实践问题。实施“课程思政建设项目”，引导教师立足学科特点，将价值引领有机融入专业教学，实现教书与育人相统一。

（作者单位：北京师范大学党委教师工作部）

( 编辑：刘琼   送签：徐雅维   签发：林燕 )