以“微分享”做实“大学习”

在湖南省委办公厅秘书三处党支部，我们有个共识：理论学习不能“一阵风”，而要久久为功、常抓不懈。“不能只盯着‘显绩’，还要多做打基础、利长远的‘潜绩’。”“这两年，湖南以真心实意、真金白银吸引青年人才来湘就业创业，体现的正是利长远的政绩观。”……每周一次的“微分享”活动如期而至，大家围坐一堂、畅所欲言。

秘书三处直接服务省委领导，工作任务重、要求高、节奏快是常态。越是如此，越要抓好理论学习。作为党支部书记，我一直在思考：如何消除“工学矛盾”“学用脱节”这些痛点，将党的创新理论转化为推动工作的思路举措？我们探索出“微分享”学习品牌，每周工作例会后抽出半个小时，不设冗长议程，摒弃照本宣科，围绕政策理论、时政热点、心得体悟自由探讨。大家将被动的“我讲你听”化为主动的“思想碰撞”，以润物无声的方式让党的创新理论入脑入心。

把有要求的事情做得有追求

理论学习是党员干部的必修课，决不能满足于做做样子、囫囵吞枣。如何把“要求”变成“追求”？我的体会是：党支部书记要善于抓住理论学习的“闪光点”，注重启发性，让党员在获得感和成就感中激发学用理论的内生动力。

在一次“微分享”学习活动中，有的同志聊起中国微短剧在海外爆火。我想到2024年3月，习近平总书记在湖南考察时强调：“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点。”随后我便顺势抛出一个问题：“湖南能不能抓住这个风口？”没想到这个问题点燃了大家的热情。有的同志分析湖南音视频产业链的优势，有的同志谈到湖南丰富的科教资源，还有的同志提起“广电湘军”“出版湘军”等金色名片。随着讨论深入，大家形成共识：湖南发展短剧文创产业大有可为。

趁热打铁，我组织大家分头搜集资料、开展访谈调研和比对分析，形成调研报告《湖南可抢占短剧文创产业新赛道》，助力推动全省陆续出台支持微短剧发展政策，短剧产业高质量发展跃上新台阶。这次经历让大家尝到了学习的“甜头”——原来，理论学习不仅能“学进去”，还能“用出来”，而且能“用出成效”。从那以后，“要我学”悄然变成了“我要学”。

湖南省长沙市岳麓山风景名胜区橘子洲景区。

把有意义的事情做得有意思

“让学习变成一件愉快的事。”这是省委领导班子对青年干部的殷切期望。我理解，理论学习应以理论为重点，但不能局限于理论。要想学得愉快，主题的时代感、内容的鲜活度、过程的趣味性都必不可少。只有这样，才能确保学习不重样、收获不一样。

日常工作中，党支部党员经常要对外介绍湖南省情，大家虽然都能开口讲，但距离讲得全面生动还有较大差距。我聚焦这一高频业务需求，策划“我心目中的湖南”系列“微分享”，每期安排一名同志主讲。有的同志以“跟着习近平总书记的足迹看湖南”为题，带大家看湖南的发展变化；有的同志以史为经、以地为纬，生动再现自秦汉以来的湖南历史；有的同志讲述“楹联里的湖南”，用楹联巧妙串联湖南历史、地理、人物和社会风貌，充分展示湖湘文化。一场场“微分享”不仅深化了大家对家乡的认知，更让大家成为湖南省情的“活字典”、湖湘故事的“宣讲员”。理论素养就这样在不知不觉中转化为围绕中心、服务大局的过硬本领。

把有效果的事情做得有成果

随着“微分享”学习活动持续开展，党员的理论素养不断提高，但如何进一步实现学用转化？这个问题始终萦绕在我心头。支部班子经过讨论，提出把“学习分享”“见闻分享”“实践分享”相结合，全力服务全省经济社会高质量发展。

一次外出培训的机会，让这个想法落了地。党支部党员赴安徽、上海等地学习期间，把平时所学的经济理论、产业政策等带到调研一线，深入当地产业园区、科创平台、重点企业实地考察，用心探寻推动湖南高质量发展的“他山之石”。

培训归来，大家通过“微分享”学习活动梳理见闻、总结经验、提炼启示，形成《安徽以科技创新引领高质量发展的经验和启示》《张江科学城对湖南高质量发展的启示》等调研报告，相关建议被纳入省里的决策部署。从“学习分享”到“实践分享”，我们真切感受到，当学习成果能够服务发展、破解难题，理论武装就真正落到了实处。

“微分享”做实了“大学习”，也发挥了“大作用”。作为党支部书记，我将带领党员持续丰富、拓展“微分享”的内涵与外延，把学用结合贯穿始终，不断提高大家当好省委参谋助手的过硬本领，在服务全省经济社会高质量发展中展现新担当、作出新贡献。

（来源：《旗帜》2026年第4期；作者系湖南省委办公厅秘书三处党支部书记、处长）

( 编辑：刘琼   送签：钟鸣   签发：林燕 )