年輕干部要向下扎根、向上生長

編者按：黨的二十大報告指出，“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善為，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。作為踐行“兩個維護”第一方陣和貫徹落實黨中央決策部署“最初一公裡”的生力軍，中央和國家機關年輕干部必須帶頭深刻領悟習近平總書記和黨中央的關心厚愛，深刻認識年輕干部修好基層這門課的極端重要性。本期“青年論壇”邀請中央和國家機關第25批青年支教幫扶隊的5位隊員結合自身經歷，談心得體會。

西柏坡支教幫扶隊  吳琦：

作為中央和國家機關年輕干部，能到西柏坡開展支教幫扶工作，既是信任，也是重托。目前，6名隊員已參與西柏坡學區的1所中學、4所小學和2個教學點的支教幫扶工作。

在實踐中，我們深刻認識到，一方面隻有把工作當事業、把專職當專業，及時轉變思維和工作方式，潛心研究教學規律，用心備好每一節課、上好每一堂課，才能站得穩、講得好、立得住。另一方面，本著盡力而為、量力而行的態度認真做好幫扶工作，廣泛聯絡社會愛心人士和單位，積極協調幫扶資源，努力為當地師生改善學習生活條件貢獻力量。要做好支教幫扶工作，我們需要多下基層、多接地氣，用真心換真情，努力把知識、智慧和勇氣帶給孩子們，開拓孩子們的眼界，走進孩子們的內心，肩負起新時代好青年的責任與使命。必須時刻保持“趕考”的清醒和堅定，時刻謹記“三個務必”，時刻帶著責任與感情扎扎實實修好基層這門課，在支教幫扶的實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，真正做到讓“支教一年”變為“受益一生”，讓“大有可為”成為“大有作為”。

北冶支教幫扶隊  郝悅：

按照學校安排，北冶支教幫扶隊8名隊員承擔了音樂、體育、美術、科學、微機、書法、英語等課程的教學任務。我們希望借助課堂，帶領孩子們拓寬視野，在他們心中埋下啟蒙的種子。第一堂課，孩子們渴望的眼神和洪亮的“老師好”讓初為人師的我瞬間進入角色，領悟科教興國戰略下人民教師肩負的立德樹人任務，以及培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的使命擔當。一個月的時間，隊員們逐漸走入學生心裡，陸續收到學生的來信。有孩子寫道“老師，請您不要扔掉這封信，等十幾年后我們會再見”，日益增長的師生情，讓我體會到上一批隊員曾說的那句：“我們終將離開北冶，但我們同樣再也無法離開北冶。”

我們根據學校實際情況制定幫扶工作方案，努力推動教學條件的改善。隨著調研的深入，進一步了解到鄉村教育整體薄弱的現狀，力求從細節入手、向實處著力，為促進教育公平、增進民生福祉添磚加瓦。在下基層接地氣中了解民情、增長才干，以青春力量投身教育事業，助力鄉村振興發展。扎根北冶這片紅色土地，我們隻爭朝夕，不負韶華，努力讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

陽原支教幫扶隊  李君強：

作為一名“90后”年輕干部，能夠參加中央和國家機關青年支教幫扶工作，來到昔日脫貧攻堅的戰場、今天鄉村振興的前線，我感到生逢其時、重任在肩。

我們這一批平均年齡不到34歲的青年人是9月初到達河北省陽原縣的。大家各展所長，全力以赴打造精品課程。我們注重文化浸潤、打好基礎，創新國學課形式，提高學生文化自信﹔我們注重實踐鍛煉、補齊短板，開設“全員口才”課，鼓勵老區學生敢說會說﹔我們注重寓教於樂、興趣養成，提高體育課教學質量，引導學生積極運動、強健體魄。“李老師，什麼時候才能上你的閱讀課呀？”孩子們的話語讓我感受到了他們對我的認可和對知識的渴望，感動之余更添動力。在開展好教學工作的同時，我們還深入走訪調研，摸底各學校遇到的困難問題，制定幫扶計劃，協調有關資源，努力為廣大師生辦實事、做好事、解難事。我們充分利用陽原革命老區豐富的紅色文化資源，開展系列主題黨日，參觀泥河灣博物館等紅色教育基地，學習陽原歷史上涌現的王仲一等革命前輩感人事跡，在學思踐悟中進一步堅定理想信念。

照金支教幫扶隊  董睿：

第一次站上三尺講台，既緊張又激動，我望著講台下一雙雙好奇的大眼睛，突然意識到在孩子們的眼中，我已經成為他們的老師。計算機課上，我滔滔不絕地與同學們分享大數據、雲計算的有關概念，卻發現他們之前從未接觸過網絡知識。班上有一個腼腆、內向的小女孩，常年缺少父母的陪伴。我主動與她交流，教她如何使用計算機，並通過互聯網與她在外地打工的父母建立了聯系。漸漸地，女孩對學習計算機越來越感興趣，在她的影響下，全班同學都喜歡上了這個“神奇的東西”，也開始期盼我的課程。一次放學路上，有個小男孩隔著河溝向我招手。我走近后，他將手裡的一顆青棗塞給我就跑，望著他的背影，手中那顆因男孩久握而微微發熱的青棗讓我感受到了無比的溫暖。過了幾天，我網購了一盒菇娘果送給他，這是他從未見過的水果。在課上，我帶著他用電腦一起搜索這種水果的信息，又了解了中國各地的特色美食，他對我說：“我以后一定要去這些地方。”通過這兩個孩子，我認識到計算機課為同學們打開了了解山外的另一扇窗戶，也深感自己肩負的責任。此后的每一節課上，我帶著孩子們在網絡的海洋裡暢游，看著紅牆黃瓦的故宮、巍峨雄偉的長城……孩子們的眼裡慢慢亮了起來，我也感到無比欣慰。

三個月的支教幫扶實踐使我更加深刻理解習近平總書記對當代青年殷切寄語的重要內涵。用一年的時間，做一件終生難忘的事情。在接下來的工作中，我將立足支教幫扶崗位，踐行初心使命，將一片深情和愛心洒向革命老區，為鄉村振興事業貢獻自己的青春和熱血。

呼家川支教幫扶隊  朱辰：

坐在延安市延長縣呼家川小學的教室裡收看黨的二十大開幕會直播，我心情無比激動。習近平總書記曾說，自己人生第一步所學到的都是在延安梁家河，不要小看梁家河，這是有大學問的地方。作為中央和國家機關第24、25批青年支教幫扶隊一員，連續兩年在呼家川開展支教幫扶工作，我深感自豪。通過一年多的基層鍛煉，我深刻體會到習近平總書記要求青年干部“經風雨、見世面才能壯筋骨、長才干”的道理，也深刻認識到鄉村振興工作任重而道遠。

在扎實做好教育教學和活動組織工作的同時，我們積極協調物資募捐和結對幫扶。通過走訪全校學生家庭和縣內多所偏遠小學，與學生和家長一同生活勞動，全面掌握學生成長環境和心理狀態﹔與基層干部、鄉村教師、果農果商深入交流，充分了解農村、農民、農業實際情況，積極思考、努力探尋基礎教育和金融幫扶方案，幫助產銷對接、帶動果農增收。在幫助一名學生家庭完成蘋果銷售后不久，她送來一幅畫，上面畫了一棵蘋果樹，樹下是她家的小屋，並用稚嫩的字體寫道“老師好！老師我愛你！”我們感到付出的辛苦都是值得的。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞台無比廣闊，實現夢想的前景無比光明，這讓我更加堅定了投身鄉村振興一線、服務基層群眾的信念決心。

（來源：《旗幟》2022年第12期）

( 編輯：劉瓊   送簽：劉瓊   簽發：鐘鳴 )